CCOC pentru toți – Studenți cu dizabilități
Pentru cadre didactice
Ghid rapid pentru adaptarea materialelor și examenelor
Adaptările academice rezonabile au scopul de a permite studenților să demonstreze cunoștințele și competențele în condiții echitabile. De cele mai multe ori, ele sunt simple ajustări, care nu schimbă conținutul sau standardele cursului, ci modul de acces la acestea.
1. Oferirea cursurilor și suportului de seminar în format digital
Aceasta este una dintre cele mai eficiente și mai ușor de implementat adaptări.
De ce este importantă?
• Studenții cu dizabilități vizuale pot folosi cititoare de ecran.
• Studenții cu dificultăți de concentrare pot relua materialul ritmic, pe segmente mici.
• Studenții cu anxietate sau tulburări de procesare pot accesa resursele în propriul ritm.
• Este utilă și generalului populației studențești.
Recomandări concrete:
• Folosiți formate accesibile: .docx, .pdf selectabil (nu scanat), .ppt.
• Evitați fotografiile de text; transformați-le în documente digitale.
• Folosiți fonturi lizibile și dimensiuni minime 12–14.
• Adăugați titluri clare și structură vizibilă.
2. Prelungirea timpului de răspuns la examene
Această adaptare nu oferă avantaj, ci compensează dificultățile de procesare și ritmul diferit de lucru.
Cine poate beneficia?
• studenți cu dizabilități de vedere;
• studenți cu tulburări de învățare (dislexie, discalculie);
• studenți cu ADHD;
• studenți cu anxietate severă;
• studenți cu dizabilități motorii.
Recomandări practice:
• supliment de 15–30 minute, în funcție de recomandările CCOC;
• asigurarea faptului că studentul nu este într-un mediu presant sau perturbator;
• anunțarea din timp a procedurii și a duratei.
Important: Conținutul examenului rămâne neschimbat; se ajustează doar timpul.
3. Posibilitatea susținerii evaluărilor în spații accesibile și liniștite
Unele clădiri pot avea: scări fără rampă/lift; săli înghesuite; zgomot ambiental ridicat; lumini sau stimuli care afectează concentrarea.
Spațiile accesibile ajută studenții cu: dizabilități locomotorii; anxietate severă; tulburări senzoriale; tulburări din spectrul autist.
Ce poate face cadrul didactic?
• rezervă o sală liniștită sau cu acces mai facil;
• evită spațiile cu zgomot, trafic intens sau lumină puternică.
4. Permisiunea de a utiliza tehnologii asistive
Tehnologiile asistive îmbunătățesc accesul la informație și procesul de producere a răspunsului.
Exemple:
• laptop cu cititor de ecran pentru nevăzători;
• tastatură adaptată;
• tablete pentru scriere sau organizare;
• aplicații de dictare vocală;
• suporturi ergonomice.
De ce este importantă această adaptare?
Tehnologia nu schimbă ce știe studentul — doar modul în care poate demonstra ceea ce știe.
Recomandări practice pentru cadre didactice:
• anunțați din timp dacă există restricții specifice examenului;
• asigurați-vă că studentul poate folosi dispozitivul în condiții de liniște și siguranță;
• permiteți conectarea la priză, dacă este necesar.
5. Structurarea clară a cerințelor și a criteriilor de evaluare
Claritatea reduce anxietatea, crește predictibilitatea și permite studenților să se pregătească eficient.
Elementele unei comunicări clare:
• explicarea obiectivelor de învățare;
• criterii explicite de evaluare;
• exemple de rezultate așteptate;
• formulări simple, evitând ambiguitățile;
• detalierea pașilor unui proiect sau eseu;
• includerea termenelor-limită într-un format vizibil.
De ce este importantă această adaptare?
Pentru studenții cu dificultăți neurocognitive sau cu anxietate, cerințele vagi pot fi o barieră majoră — nu pentru că nu ar fi capabili, ci pentru că nu știu ce se așteaptă de la ei.
Adaptările rezonabile nu sunt un efort suplimentar semnificativ, ci parte din misiunea universității de a oferi acces egal la educație.
Profesorii nu trebuie să fie experți în dizabilitate — au nevoie doar de deschidere și disponibilitate pentru a crea condiții echitabile de învățare.
Fiecare ajustare, oricât de mică, poate avea un impact major asupra parcursului academic și personal al unui student.
Colaborarea cu CCOC
Cadrele didactice pot colabora cu CCOC pentru:
• identificarea adaptărilor rezonabile pentru studenții cu dizabilități;
• consultanță privind formularea și implementarea adaptărilor;
• acces la materiale de formare privind incluziunea în mediul academic;
•acces la ghidul practic pentru facilitarea accesului studenților cu dizabilități la învățare.
Viața de student poate fi copleșitoare.
Hai la noi pentru sprijin!
